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    在職教師“有償補課”之風當止

    核心提示: 當前由于人們對教育的普遍重視,補課成為中小學教育中“上鏡率”最高的話題,全國各地普遍存在著學生補課的現象。

    在職教師“有償補課”之風當止(委員信箱)  

    編輯同志:

    當前由于人們對教育的普遍重視,補課成為中小學教育中“上鏡率”最高的話題,全國各地普遍存在著學生補課的現象。

    通過調研得知,補課有如下弊端:部分老師在教學過程中“克扣”教學內容和知識點,致使課堂教學的效率和作用被削弱;在職教師參與有償補課,助長了教師收取不當收入之風,破壞了教師隊伍的風氣。為了不讓補課演變成為“學校教育的替代”,不讓補課成為學生心理、思想上的包袱和學生家庭的負擔,建議:

    相關主管部門展開針對社會教育培訓機構的專項整治,重點規范學校與培訓機構之間的“聯合辦學”“掛鉤招生”,阻斷在職教師與培訓機構的“業務”聯系,確保教育機構成為公辦教育的有益補充。

    中小學校通過平時教研、聽課、檢查備課筆記,隨時關注、糾正教師的教學狀態,加強對教師的職業道德教育和培養。對確有補課需求的學生,利用課外時間由學生自愿與任課教師結成幫教對子。在校內設立以參與學校管理,評價、監督教師教學為職能的家長委員會,對任課教師的盡職情況進行評估,學校結合評估結果對相應學科崗位進行調整。

    學生家長要端正對補課的認識。更多地關注孩子的興趣、愛好,注重對孩子的陪伴,關注孩子的休息、娛樂、交友,幫助孩子減壓力、卸包袱,注重培養孩子的自主管理能力,鼓勵孩子結合自身興趣愛好選擇學習的專業和方向,促進孩子德智體美勞全面發展。

    遼寧省錦州市政協副主席 康 杰

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    責任編輯:白麗
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